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Monthly Archives: Fevereiro 2025

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Alun@s do curso de Turismo da ESArganil representam Arganil em Madrid – FITUR

Nos dias 25 e 26 de janeiro, os alun@s do curso de Turismo, da Escola Secundária de Arganil, acompanhados pela professora Mariana Teixeira, foram a Madrid, com uma função muito especial – representar Arganil na Feira Internacional de Turismo – FITUR – um evento de referência global para o setor do turismo, caracterizado por uma grande diversidade e talento, que engloba áreas de grande especialização.
Os alun@s, vestidos de “corpo e alma ao território”, passaram pelas 14 áreas que integravam o evento. Cada espaço, uma zona do nosso mundo, com a diversidade, unicidade, beleza, cor, cheiro, música, cultura, que (n)os identifica e (n)os torna únicos. Os alunos “viajaram” por todos eles, experimentaram doces típicos, ouviram músicas tradicionais, entraram em workshops de flamengo, participaram em desafios de golf, pintura, escalada, entraram em festas promocionais de cruzeiros. Falaram, ainda, com os representantes de turismo dos países representados, sempre com uma grande curiosidade em perceber melhor a forma de estar e de ser destes locais. Alguns, iam mais além e perguntavam sobre ofertas profissionais internacionais na área.

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Refugiados e População imigrante

Cartaz Refugiados e Imigrantes_20250129_212111_0000

No AEA, Juntos a Ler Camões!

23 de janeiro será ou não a data de nascimento de Camões?
Independentemente da (in)certeza, a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE) desafiou-nos a promover a iniciativa Ler Camões. A Biblioteca Escolar (BE) aceitou, lançou o repto aos professores e várias turmas de todas as escolas e ciclos de ensino do nosso Agrupamento disseram SIM!
No dia 23 de janeiro, leram Camões, evocando esse grande autor. Inserida nas comemorações dos 500 anos do seu Nascimento, tratou-se de uma experiência coletiva de leitura e apreciação da obra de Camões, à escala nacional e internacional, fortalecendo o vínculo cultural com a obra do poeta.
Eis o resultado no Mural Digital, criado pela BE:

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