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Projeto Orçamento Participativo

“Tecnologia e Arte – Unem-se”

A turma A, 9º ano, Coja, concorreu ao orçamento participativo do presente ano letivo, de uma forma altruísta; não pensou nos usufrutos que teria em proveito próprio, uma vez que todos os alunos que constituem a turma têm como objetivo ir para o 10º ano, logo, voar para outras paragens, outra escola, mas a pensar nos colegas que ficam e nos que virão. Pensaram no que gostariam de ter tido, portanto também seria útil para outros. Pesquisaram, preencheram os documentos respetivos e concluíram a sua candidatura.

O orçamento proposto foi aceite e… passadas umas semanas chegaram os produtos; o professor Alfredo Gonçalves, muito gentilmente, foi à sala de aula da turma, mostrou o que tinha sido comprado e imortalizou-se o momento com uma fotografia tirada pelo professor Alfredo. Continue Reading →

• Resultados do Questionário CAF
  • Alunos
  • Encarregados de Educação
  • Pessoal Docente
  • Pessoal Não Docente
  • Entidades Parceiras e outras

No âmbito da Semana da Leitura de 2021, no dia 1 de junho, a EB de Sarzedo promoveu, como tem vindo a ser habitual, mais um concurso de desenho, com o objetivo de promover as aptidões artísticas dos alunos, ao nível da expressão plástica, e outro de interpretação textual, com vista à promoção do livro e do gosto pela leitura.

Neste ano letivo, o livro escolhido foi Uma História Confusa ou A Revolta do Ilustrador, da autoria de Sandra Santos e com ilustrações de Sofia Ambrósio. Continue Reading →

No âmbito da Semana da Saúde e do Bem-Estar, realizaram-se, no passado dia 4 de junho, no JI/EB1 de Arganil (sala dos 5 anos e turmas dos 3.º e 4.º anos) e na EB1 de Coja (turma do 2.º ano), várias sessões de mindfulness, orientadas pelo professor convidado Fernando Emídio, do Agrupamento de Escolas da Marinha Grande Poente.

Primeiro, vieram as histórias. Obrigado, Percival, de Sally Devorsine, e Respira, de Inês Castel-Branco, foram as escolhas do professor do 1.º ciclo, que conheceu o mindfulness há mais de 10 anos, e que viu nele, mais do que uma prática, um modo de vida. Continue Reading →