Yearly Archives: 2021

No dia 17 de dezembro, o Clube de Teatro da Escola Básica 2, 3 Prof. Mendes Ferrão, denominado “Os Saltimbancos”, dinamizou, em formato adaptado ao contexto de pandemia, várias atividades ao ar livre. Foi com entusiasmo e muito boa disposição que os alunos do 6ºA, 8ºA e 8ºB encantaram os utentes dos lares de Coja.

Com a segurança que estes tempos conturbados exigem, o espetáculo iniciou-se com uma dramatização do célebre conto de Hans Christian Andresen intitulado “A Menina dos Fósforos”, tendo sido ainda entoadas canções e declamados vários poemas alusivos a esta quadra natalícia.

Durante a tarde, assistiu-se a uma aliança entre diversas formas de arte, com destaque para a música e para a expressão dramática. Com efeito, todas as peças foram acompanhadas à guitarra e ao clarinete pelas discentes Rita Gonçalves e Maria Eduarda Rodrigues, respetivamente.

Esta experiência foi, sem dúvida, enriquecedora e gratificante, não só pelo encontro de gerações que este evento proporcionou como também pelos vários momentos mágicos vividos.

Por fim, a professora responsável por esta iniciativa, Isabel Ferreira, quer deixar um agradecimento especial à professora de Educação Visual, Dalila Santos, por todo o apoio prestado.

No dia 14 de dezembro, a ESA recebeu a neurocientista, Vanessa Coelho Santos, natural de Arganil, para mais uma atividade no âmbito do desenvolvimento de carreira, dirigida aos alunos dos cursos de Ciências e Tecnologias (10.ºA, 11.ºA e 12.ºA), em colaboração com a disciplina de Biologia e Geologia.

A Vanessa partilhou o seu percurso académico, que se iniciou no Agrupamento de Escolas de Arganil, as experiências escolares e extracurriculares marcantes nas suas escolhas, tais como a participação nos estágios da Ciência Viva, a ousadia em contactar diretamente os profissionais que admirava e os km percorridos para visitar as Universidades. Todas foram relevantes, pois permitiram a construção de um percurso profissional de excelência na Investigação Científica, que a levou a conhecer vários países em atividades de divulgação de Ciência. Encontra-se desde 2018 em Seattle e está já a delinear um projeto para no futuro próximo vir a liderar uma equipa de investigação em Portugal. Continue Reading →

A Biblioteca Escolar, no decurso do 1.º período, divulgou o Concurso de Chapéus e Fantoches Era uma vez…, ancorado na temática do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares Contos de Fadas e Contos Tradicionais do Mundo.

Lançado o desafio às educadoras e suas crianças do pré-escolar, aos professores titulares e seus alunos do 1.º CEB, aos pais, encarregados de educação e assistentes operacionais, os concorrentes selecionaram um conto e recriaram-no num chapéu ou através de fantoches. O envolvimento no concurso foi imenso e os trabalhos evidenciaram grande criatividade, espírito crítico, sentido estético e artístico. Continue Reading →

Efemérides na BE da EB 2, 3 Professor Mendes Ferrão – Côja

A Biblioteca da Escola Básica 2,3 Professor Mendes Ferrão, em Côja, ao longo do primeiro período, comemorou várias efemérides, com a colaboração, empenho e dedicação de vários elementos da comunidade escolar.

No mês Internacional das Bibliotecas Escolares (BE), assente na temática explorada Contos de Fadas e Contos Tradicionais do Mundo, salienta-se a articulação com as professoras de Educação Tecnológica e de Educação Visual, Dalila Santos e Cláudia Costa, na orientação dos alunos para a consecução da entrada de um castelo, acesso mágico ao mundo dos livros, sonhos e viagens, vividos na BE, bem como de trabalhos plásticos, em três dimensões, desenhos, pinturas, expostos à entrada da BE. Continue Reading →

No âmbito da disciplina de Matemática realizou-se nos dias 19 e 21 de outubro, na Escola Secundária de Arganil, as provas do Canguru Matemático sem Fronteiras 2021, categorias Júnior (alunos dos 10.º e 11.º anos) e Estudante (alunos do 12.º ano).

Este concurso, realizado em 86 países, pretende, de forma lúdica, estimular e motivar os alunos para o estudo da disciplina através da resolução de problemas que despertam o desenvolvimento do raciocínio, mobilizam conhecimentos adquiridos e/ou fomentam novas aprendizagens. Pretende-se, no fundo, que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora. Continue Reading →